Carta de Jamaica, Simón Bolivar, Septiembre 1815.

Muy señor mío: Me apresuro a contestar la carta de 29 del mes pasado que usted me hizo el honor de dirigirme, y yo recibí con la mayor satisfacción.
Sensible como debo, al interés que usted ha querido tomar por la suerte de mi patria, afligiéndose con ella por los tormentos que padece, desde su descubrimiento hasta estos últimos períodos, por parte de sus destructores los españoles, no siento menos el comprometimiento en que me ponen las solícitas demandas que usted me hace, sobre los objetos más importantes de la política americana. Así, me encuentro en un conflicto, entre el deseo de corresponder a la confianza con que usted me favorece, y el impedimento de satisfacerle, tanto por la falta de documentos y de libros, cuanto por los limitados conocimientos que poseo de un país tan inmenso, variado y desconocido como el Nuevo Mundo. 

Blogs y Educación

14 de Abril de 2014
EDUCACIÓN

A quienes les interese la relación entre Educación y Nuevas tecnologías este enlace les va a venir bien. Se trata de un blog que trabaja temas vinculados a lo educativo en el cual, su autora, sostiene un directorio donde compila blogs lationamericanos de educación.
Si se está pensando en armar un blog para el trabajo en el aula, o para discutir problemáticas educativas, es bueno ver qué hacen otros docentes con ellos para adaptar ideas, o bien para saber qué cosas son preferibles no hacer en el propio. No pude ver la lista completa, pero hay unos cuantos que son muy buenos, y otros bastante desafortunados, pero de todo se aprende.   

Santana




 8-Abr-2014
Si me dijeran ¿cómo quién te gustaría escribir? Diría que como Fernando Santana. En otra época hubiera dicho como Cortázar o como Borges, pero Santana los aventaja en algo: Está vivo.
Su vida -la de verdad- la vive en las letras. La otra, la de carne y hueso, es solo una apariencia que mantiene como un juego, es su sostén biológico imprescindible para pintar las letras y el aire pesado -lleno de humo de Marlboro, siempre- de las otras vidas.

El final de Mussolini.



H I S T O R I A
7 de Abril de 2014

Entre 1943 y 1945, casi concluyendo la segunda guerra mundial, se conformó en Italia la República Social Italiana, más reconocida como la República de Saló.
El sur italiano había sido ocupado por las potencias aliadas, situación que había propiciado levantamientos de la resistencia al fascismo en todo el país. El Fascismo estaba acabado y en el seno de propio movimiento, una serie de altos jerarcas  dispuso la detención del propio Mussolini. 
 Las revueltas internas y la inminente invasión de Roma, por parte de las fuerzas aliadas, llevaron a la ocupación preventiva Nazi en septiembre de 1943, que liberaron a Mussolini, y con él a la cabeza, constituyeron un Estado títere en el norte Italiano, la República de Saló. 

Lo viste en los Simpson, pasa en la vida real.

Ver video haciendo click aquí


Educación y Neoliberalismo. 2

 31 de Marzo de 2014
Educación

LA UNIVERSIDAD MC DONALD´S
 (...) En este proceso, la universidad se convierte en un Mc Donald´s, donde se valora la facilidad y la rapidez, y donde no se pierde el tiempo en materias de reflexión. La universidad Mc Donald´s promueve una profesionalización barata de la fuerza de trabajo, donde los estudiantes se incorporan a  la vida laboral con niveles de pensamiento crítico semejantes al de un Big Mac.


Si de Educación y Neoliberalismo hablamos, existe un punto cúlmine que se observa en la incursión abierta y desvergonzada de las empresas del gran capital en los sistemas educativos nacionales. Este vínculo entre capital y educación, aparece de forma explícita en la intervención empresarial en la conformación de propuestas curriculares que atiendan su demanda de personal profesional. De este modo, en los últimos años se han multiplicado las “carreras cortas” en las que se propugna un saber técnico específico cuyo único cometido es satisfacer las demandas establecidas por el mercado empresarial. La ecuación es sencilla: Grandes empresas invierten en universidades -públicas o privadas- y éstas se convierten en extensiones de los departamentos de recursos humanos, interviniendo en la conformación de los planes de estudio y aplicando mecanismos -legales- de precarización laboral y abaratamiento del costo salarial bajo la forma de contrataciones vinculantes, temporarias o pasantías. 

El Toyotismo y el fin del paradigma de la producción en serie.

31-Mar-2014

Toyotismo.
Taiichi Ohno fue el principal mentor e impulsor del llamado método Toyota. Nació en 1912 y falleció en 1990. Ocupó el puesto de Vicepresidente de la compañía japonesa hasta 1978, luego de su retiro, sin embargo, siguió asesorando a Toyota.
Sufrió, como todo Japón, la debacle del imperio japonés en la segunda guerra y sus consecuencias luego. Pero también alcanzó a vivenciar la etapa del resurgimiento, cuando Japón se convirtió en un nuevo imperio, esta vez económico-tecnológico, logro que en buena medida se debió a sus disposiciones y nuevas ideas.  

Hacia la década del setenta del siglo XX buena parte de las economías de los países industrializados de occidente se estancaron. Esto se asoció a factores coyunturales como el alza del precio del petróleo impuesto por la OPEP (1973), y a otros estructurales entre los que se destacan fundamentalmente, y para sintetizar, la crisis del Estado de Bienestar y del modelo de acumulación keynesiano, modelo que fomentaba una demanda elevada y, por ende, se  asociaba a la producción en serie de tipo fordista. En este marco, las miradas de los empresarios se dirigieron a un modelo de gestión empresarial que se había comenzado a implementar en Japón desde un par de décadas atrás: El Toyotismo.